Đánh giá trải nghiệm và mức độ hài lòng về cổng học liệu số môn Cầu lông lớp 10 ứng dụng Trí tuệ nhân tạo tại Trường Trung học phổ thông Huỳnh Thúc Kháng, tỉnh Nghệ An

Abstract

Nghiên cứu đánh giá trải nghiệm và mức độ hài lòng đối với Cổng học liệu số môn Cầu lông lớp 10 ứng dụng Trí tuệ nhân tạo tại Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, tỉnh Nghệ An. Hệ thống được thiết kế theo chương trình GDTC lớp 10, tích hợp video phân tích kỹ thuật, mô phỏng động

tác và công cụ AI nhận diện – sửa lỗi qua video học sinh tải

lên. Nghiên cứu tiến hành khảo sát mức độ hài lòng và trải

nghiệm sử dụng của 15 chuyên gia và 38 học sinh lớp

10D5. Kết quả cho thấy người học đánh giá cao tính trực

quan và khả năng sửa lỗi tự động của AI. Nội dung “tự tin

hơn khi thực hiện kỹ thuật khó nhờ được AI sửa lỗi trước”

đạt mức đồng thuận cao nhất. Kết quả này cho thấy việc

được luyện tập và nhận phản hồi kỹ thuật trước tại nhà giúp

học sinh giảm áp lực tâm lý khi thực hành trên lớp, đồng

thời hình thành biểu tượng vận động chính xác hơn trước khi tham gia tập luyện tập trung. Phản hồi từ học sinh cho thấy các em cảm thấy bớt lo lắng khi thực hiện động tác trước tập thể vì đã được hệ thống AI hỗ trợ phân tích và điều chỉnh lỗi sai. Giáo viên cũng ghi nhận sự thay đổi rõ rệt về mức độ chủ động và tự tin của học sinh trong quá trình thực hành các kỹ thuật khó. Kết quả khẳng định cổng học liệu AI không chỉ nâng cao mức độ hài lòng mà còn tạo trải nghiệm học tập tích cực và thúc đẩy năng lực tự học cho học sinh lớp 10