Thực trạng hứng thú trong giờ học Giáo dục thể chất của sinh viên các trường đại học Hà Nội | Tạp chí khoa học Đào tạo và Huấn luyện Thể thao

Tải xuống

Đã Xuất bản

2017-10-28

Số tạp chí

Số 5 (2017): TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐÀO TẠO VÀ HUẤN LUYỆN THỂ THAO

Chuyên mục

Bài viết

Cách trích dẫn

Thực trạng hứng thú trong giờ học Giáo dục thể chất của sinh viên các trường đại học Hà Nội. (2017). Tạp Chí Khoa học Đào tạo Và Huấn luyện Thể Thao, 5, 25-29. https://tckhupes1.edu.vn/upes1/article/view/2938

Thực trạng hứng thú trong giờ học Giáo dục thể chất của sinh viên các trường đại học Hà Nội

Các tác giả

ThS. Đỗ Thị Tươi Tác giả

Tóm tắt

Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy lựa chọn các tiêu chí đánh giá hứng thú trong giờ học GDTC của sinh viên các trường đại học ở Hà Nội, trên cơ sở đó, khảo sát thực trạng hứng thú (HT) trong giờ học Giáo dục thể chất (GDTC) của sinh viên (SV) các trường đại học ở Hà Nội trên 3 thành tố cơ bản là nhận thức, xúc cảm – tình cảm và hành vi. 

Từ khóa:

Thực trạng, hứng thú, giờ học giáo dục thể chất, đại học, Tp Hà Nội.

Các bài báo tương tự

221-230 của 2302

Bạn cũng có thể bắt đầu một tìm kiếm tương tự nâng cao cho bài báo này.