Thực trạng tính tích cực trong hoạt động dạy học học phần sinh lý thể dục thể thao tại Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh

Abstract

Thông qua các phương pháp nghiên cứu: tham khảo tài liệu, phương pháp phỏng vấn và toán học thống kê nghiên cứu đã lựa chọn được các tiêu chí đánh giá tính tích cực trong hoạt động dạy và học học phần Sinh lý TDTT. Kết quả đánh giá thực trạng cho thấy tính tích cực trong hoạt động dạy học môn Sinh lý TDTT tại Trường Đại học TDTT Bắc Ninh còn hạn chế, thể hiện ở cả việc sinh viên chưa yêu thích môn học, chưa tích cực chủ động trong cả việc chuẩn bị và trong giờ học, GV chưa chủ động tìm hiểu công nghệ, cập nhật những phương tiện, phương pháp giảng dạy tích cực mới vào trong bài giảng.