Thực trạng mức độ hứng thú học tập môn học giáo dục thể chất của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông – Đại học Thái Nguyên | Tạp chí khoa học Đào tạo và Huấn luyện Thể thao

Tải xuống

Đã Xuất bản

2026-06-12

Số tạp chí

Tập 3 Số 4 (2026): TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐÀO TẠO VÀ HUẤN LUYỆN THỂ THAO

Chuyên mục

Bài viết

Cách trích dẫn

Thực trạng mức độ hứng thú học tập môn học giáo dục thể chất của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông – Đại học Thái Nguyên. (2026). Tạp Chí Khoa học Đào tạo Và Huấn luyện Thể Thao, 3(4), 72-78. https://tckhupes1.edu.vn/upes1/article/view/2799

Thực trạng mức độ hứng thú học tập môn học giáo dục thể chất của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông – Đại học Thái Nguyên

Các tác giả

ThS. Ngô Văn Mạnh Tác giả

Tóm tắt

Bằng việc sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy trong lĩnh vực Thể dục thể thao, trong đó chú trọng phương pháp phỏng vấn, nghiên cứu đã tiến hành đánh giá thực trạng mức độ hứng thú học tập môn Giáo dục thể chất (GDTC) của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông – Đại học Thái Nguyên trên các phương diện: Nhận thức, thái độ học tập và kết quả học tập. Kết quả nghiên cứu cho thấy, một bộ phận sinh viên chưa nhận thức đầy đủ vai trò, ý nghĩa của môn học; thái độ học tập còn thiếu tích cực, từ đó ảnh hưởng đến hiệu quả và kết quả học tập môn GDTC chưa cao. Trên cơ sở đó, nghiên cứu góp phần cung cấp luận cứ thực tiễn cho việc đề xuất các giải pháp nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập môn GDTC cho sinh viên.

Từ khóa:

Hứng thú học tập, Giáo dục thể chất, sinh viên năm thứ nhất, Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông – Đại học Thái Nguyên.

Các bài báo tương tự

1621-1630 của 2272

Bạn cũng có thể bắt đầu một tìm kiếm tương tự nâng cao cho bài báo này.