Xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên đối với học phần giáo dục thể chất tại Trường Đại học Nha Trang | Tạp chí khoa học Đào tạo và Huấn luyện Thể thao

Tải xuống

Đã Xuất bản

2026-06-12

Số tạp chí

Tập 3 Số 4 (2026): TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐÀO TẠO VÀ HUẤN LUYỆN THỂ THAO

Chuyên mục

Bài viết

Cách trích dẫn

Xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên đối với học phần giáo dục thể chất tại Trường Đại học Nha Trang. (2026). Tạp Chí Khoa học Đào tạo Và Huấn luyện Thể Thao, 3(4), 29-39. https://tckhupes1.edu.vn/upes1/article/view/2792

Xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên đối với học phần giáo dục thể chất tại Trường Đại học Nha Trang

Các tác giả

ThS. Nguyễn Đình Đô TS. Nguyễn Kế Bình ThS Trần Văn Phương ThS. Nguyễn Văn Tuấn Tác giả

Tóm tắt

 Nghiên cứu nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên đối với học phần Giáo dục thể chất tại Trường Đại học Nha Trang trên cơ sở tích hợp lý thuyết hành vi có kế hoạch (TPB) và các yếu tố môi trường học tập. Dữ liệu được thu thập từ 897 sinh viên và phân tích bằng Cronbach’s Alpha, EFA và CFA. Kết quả cho thấy các thang đo đạt độ tin cậy và giá trị tốt với Cronbach’s Alpha từ 0.887 đến 0.912; mô hình CFA phù hợp với dữ liệu khảo sát (Chi square/df = 2.257; CFI = 0.963; TLI = 0.959; RMSEA = 0.037). Nghiên cứu khẳng định sự gắn kết của sinh viên đối với học phần GDTC gồm ba thành phần: gắn kết hành vi, cảm xúc và nhận thức; đồng thời chịu ảnh hưởng bởi các yếu tố tâm lý – hành vi và môi trường học tập, trong đó thái độ học tập và chất lượng giảng dạy giữ vai trò nổi bật. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp cơ sở khoa học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học phần GDTC trong các trường đại học.

Từ khóa:

sự gắn kết, giáo dục thể chất, TPB.

Các bài báo tương tự

521-530 của 1997

Bạn cũng có thể bắt đầu một tìm kiếm tương tự nâng cao cho bài báo này.