Thực trạng hiệu quả dạy học trực tuyến các môn học lý thuyết tại Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh | Tạp chí khoa học Đào tạo và Huấn luyện Thể thao

Tải xuống

Đã Xuất bản

2026-05-25

Số tạp chí

Tập 16 Số 2 (2026): TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐÀO TẠO VÀ HUẤN LUYỆN THỂ THAO

Chuyên mục

Bài viết

Cách trích dẫn

Thực trạng hiệu quả dạy học trực tuyến các môn học lý thuyết tại Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh . (2026). Tạp Chí Khoa học Đào tạo Và Huấn luyện Thể Thao, 16(2), 39-43. https://tckhupes1.edu.vn/upes1/article/view/2729

Thực trạng hiệu quả dạy học trực tuyến các môn học lý thuyết tại Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh

Các tác giả

TS. Nguyễn Thị Phương Oanh Tác giả

Tóm tắt

Kết quả nghiên cứu đã xác định được 03 nhóm tiêu chí đánh giá hiệu quả dạy học trực tuyến các môn học lý thuyết cho sinh viên Trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Kết quả điều tra thực trạng cho thấy sinh viên nhận thức vấn đề học tập trực tuyến là cần thiết và quan trọng, tuy nhiên họ chưa hứng thú, thiếu tương tác với giảng viên, chưa chịu khó làm bài tập về nhà, trong bối cảnh số lượng sinh viên đông, thiếu tích cực học tập và việc quản lý lớp học trực tuyến gặp nhiều khó khăn đã hạn chế hiệu quả dạy. Cùng với đó, các yếu tố khách quan như thiết bị phục vụ học tập chưa đảm bảo, không gian học trực ồn ào, tài liệu chưa đầy đủ. Thực trạng cho thấy cần có biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến cho sinh viên.

Từ khóa:

hiệu quả dạy học trực tuyến các môn học lý thuyết, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh.

Các bài báo tương tự

421-430 của 1874

Bạn cũng có thể bắt đầu một tìm kiếm tương tự nâng cao cho bài báo này.